坚持教育教学中心地位，再谱高质量发展新篇章——学校召开2024年度教育教学工作会议

1月3日上午，学校召开2024年度教育教学工作会议。会议以“坚持教育教学中心地位，再谱高质量发展新篇章”为主题，全面贯彻党的二十大、党的二十届三中全会以及全国教育大会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，持续巩固拓展审核评估整改成效。校党委书记杨玲、校长郑友取等校党政领导班子成员出席会议，校党委副书记吴耀光主持会议，副校长江爱民作大会报告。

郑友取在讲话中指出，2024年，全校上下求变求快求强，提能提速提质，申硕和扩容并进，交出了高质量发展的高分答卷，实现了“三大突破”。他说，教育教学工作始终是学校的中心工作，关乎学校未来发展，要更加用心用功投入到这项工作中去。一是坚持科学研判，锚定目标，勇担高质量建强地方应用型大学新使命。要把准“主方向”，锚定高质量建强地方应用型大学的目标，在深化应用型创新人才培养模式方面持续发力；要融入“主战场”，创新人工智能教育应用方式，建设全面数字化的教学资源，加快提升应用型人才培养质量；要瞄定“主攻点”，做好审核评估整改“后半篇文章”，着力推进“五个高”的工作再上新台阶。二是坚持问题导向，务实举措，破解教育教学高质量发展瓶颈。深刻思考应用型高校高质量发展的四大根本性问题，谋划好人才培养模式如何重构、知识传授体系如何重整、教师育人能力如何重塑、应用型本科评价标准重建的路径，深化开放融合的发展战略。三是坚持聚力攻坚，深化改革，谱写教育教学高质量发展新篇章。要聚焦专业改造，打造适应未来产业发展需求的专业结构；要聚焦课程改革，紧扣“融合化”“智能化”“场景化”维度，打造品牌融合课程，推动“人工智能+”贯穿教育教学全过程，强化浸润式的真题真做；要聚焦跃升突破，加紧推进第二轮硕士点培育工作，争取教学成果奖、高水平学科竞赛和高校教师教学创新大赛实现新的突破。

郑友取强调，2025年是“十四五”规划收官、“十五五”规划谋划之年，也是学校建校40周年暨本科办学15周年。立足“强本增硕、创大申博”的新阶段新起点，要保持清醒的头脑，居安思危、高瞻远瞩，深刻理解把握当前高等教育发展的新形势、新挑战，大力弘扬“六干”精神，持续激发“五拼”劲头，敢于争先、勇于跨越，把学校的各项重点工作谋在高处、做在细处、落在实处，奋力谱写jinnian金年会教育教学高质量发展的新篇章。

江爱民作工作报告，分析了高等教育新形势，全面梳理了学校教育教学的整体情况，围绕“深化评估整改，做实成效”，明确了接下来的工作思路。他表示，要通过以评促改、以评促管、以评促建实现以评促强，以高质量党建引领高等教育高质量发展，探索数字赋能因材施教、创新性教学的有效途径，构建产教融合、科教融合、校地合作、联盟促进的良好生态，完善质量保障机制和内涵的建设，打造符合校训“立心力行”和“五自”精神内涵的教学质量文化。

浙江大学本科生院副院长、教务处处长江全元教授作专题报告，介绍了人工智能发展给高等教育带来的挑战和机遇，分享了浙江大学在人工智能教育教学创新方面的探索与实践，为我校人工智能与教育教学深度融合提供了有益借鉴和新的思路。国际处、学科处、化学与材料工程学院、商学院负责人结合自身工作，进行交流发言，分享了教育教学工作的经验做法及取得成效。

全体中层干部、学工办主任、教务办主任、基层教学组织负责人、专业负责人、教学秘书、校院教学督导组成员，教务处、学工部全体人员参加会议。